Laatste keer schreef ik over de mindsettheorie. Nu gaan we erop in hoe onderzoekers interventies doen. Op de Open Maths-website vind je veel meer over technieken die je in de klas kan toepassen. We hebben in de vorige blogpost met de volgende gedachte afgerond....
Nu het schooljaar begint is het goed om op een rij te zetten wat we op basis van de recentelijke wetenschappelijke publicaties over mindset weten. In latere blogposts kun je over interventies en andere tools lezen waar je in de klas van gebruik kan maken. Het verschil...
Als we in de geschiedenis van de wiskunde duiken komen we vaak de wiskundige genieën tegen: Descartes was een genie, Euler ook, en Gauss. Gauss kon al op zijn 7de een probleem oplossen, in een oogwenk. Maar hoe weten we dat ze genieën waren? En wat is een genie...
De middelbare school waar ik lesgeef heeft zijdelings meegedaan met het Europees project over lessonstudy (zie https://time-project.eu/). Toen we werden uitgenodigd om bij de eindconferentie een presentatie te geven over onze eigen ervaringen met lessonstudy aarzelde...
Het geven van vertrouwen gaat niet door bepaalde stof als makkelijk of moeilijk te bestempelen. Ook al heb je jarenlang ervaring, je hebt steeds een nieuwe lichting leerlingen voor je. Ik heb steeds meer ervaren dat als ik met het vertrouwen lesgeef dat de leerlingen...
In deze wereld waarin alles snel snel snel moeten vergeten we het haast: leren kost tijd. Leren kost tijd omdat we moeten spelen met nieuwe theorie, vertrouwen moeten krijgen in wat we leren, moeten ontdekken en begrijpen hoe dingen werken. We moeten vragen kunnen...
Recent Comments